�算不上是孩子的学习问题�没有任何的扩展运用�天天反复练习�

<p>【本文来自《英！语根本不是?学出来的是用出来的》评论区，标题为小编添加】</p> <p>这有点片面了，很大概率项总是没有真正接触多几个义务教育学生的。其实现在不好学的不是英语，是中文。按文章的思路，大家天天用中文，中文一定很不错了？大错特错啊，其实义务教育中的语文是学的最差没有之一的科目——随便找一个地方的中考试卷，统计一下作文就会知道，这些孩子连一篇简单的记叙文都写不好。</p> <p>至于阅读理解，只能说都是出题人的把戏，就别为难孩子了，算不上是孩子的学习问题。反倒是英语，至少在学校里，学习、考试是没有太走弯道，虽然也有一些为了考试而设置的“语法”题，但越来越往“阅读”的正确方向走。</p> <p>英语的问题是，孩子们的入门入错了——现实中，学校英语教育是上来就背单词、抄单词、默单词，几十个单词翻来覆去地搞，使得孩子对英语形成生理性厌烦，错误地引导了孩子；同时，也如文章所说，学了英语就是课本上那几句对话，没有任何的扩展运用，当然越学越窄了——数学半年就学20以内加减法，第二年学100以内，第三年学10000以内，天天反复练习，你学数学也会和学英语一样😆。</p> <p>中文和英语一样的，学着是为了阅读、交流的。最低限度，每个学校要做到人均各10本中英文阅读材料，从一年级到九年级，大概能读200本中英书籍，加上课本、练习、考试，以及自己家订阅的报纸杂志，才能勉强把中英文学好。一味地抬中文打英文并不是学习之道啊，不过这一抬一打估计话题就多阅读量就大吧，反正网络主打一个有眼球就行。</p>